Aktuálně ze ZŠ Nad Přehradou, Horní Měcholupy

Anketa Zlatý učitel Prahy 15

--------------------------------------------------------------------------------------------

Dějepisné exkurze pro žáky II. stupně v 1. čtvrtletí 2024/2025

Bez Beneše bychom republiku neměli!

Vyšší princip mravní a osudy studentů za heydrichiády

Jan Žižka 600 let (1424 – 2024)

Pokud Vás výše uvedená témata exkurzí zaujala, zeptejte se žáků 9. a 7. ročníku na podrobnější informace.

Deváťáci zhlédli prostory Benešovy vily v Sezimově Ústí, zaujala je informace o prezidentově lásce k tenisu a svatbu, jakou měla paní Hana Benešová, by dívky prý zažít nechtěly – pan Edvard si po obřadu v kostele odběhl odučit své hodiny ve škole a teprve odpoledne proběhla skromná hostina.  Dramatizace klíčové události spojené s atentátem na R. Heydricha byla oživením přednášky o dopadech nacistického útlaku na české obyvatelstvo.

Žáci sedmého ročníku se věnovali středověkému období a důkladně se seznámili s životním příběhem Jana Žižky.

Také už vědí, jak náročné je připravit velkou výstavu a kolik různých profesí se na akci musí podílet, spolupracovat a nést odpovědnost za společný výsledek. Jak poučné pro práci ve třídě při zpracovávání projektů.

Děkuji za pomoc při přípravě a realizaci také kolegům Mgr. Z. Bartákovi a Mgr. J. Březinové Zelingerové.

Mgr. Kateřina Dražanová
-----------------------------------------------------------------------------------------------------

K vybraným pracím žáků za září a půlku října z Vv a Pč

1. Sny a fantazie

Práce na téma "Sny a fantazie" nás zavedly do hlubokých koutů imaginace, kde se mísí tajemné a kouzelné světy. Vybral jsem dvě práce: konkrétní fantazijní scény, které nás nutí zamyslet se nad tím, co by mohlo být možné za hranicemi naší reality.

2. Portrét fantastického zvířete

Portréty fantastických zvířat odrážejí jedinečnou schopnost žáků spojit prvky z reálného světa s vlastními představami. Každý obraz představuje neobyčejné bytosti – od kříženců různých druhů po naprosto originální tvory, jaké byste v přírodě nenašli. Žáci si také ujasnili, co je pojem „portrét“ ve výtvarném umění, ukázali jsme si dva nejslavnější a diskutovali o nich.

3. Můj ostrov

Téma "Můj ostrov" umožnilo dětem vytvořit osobní útočiště a vlastní svět, který odráží jejich představy o ideálním místě. Některé ostrovy jsou klidné a přírodní, zatímco jiné přinášejí prvky sci-fi, fantasy ale i existencialismu. V každé práci je patrná unikátní osobnost autora.

4. Barevné kontrasty: Hmyz

V tematické sérii o hmyzu s důrazem na barevné kontrasty jsme se naučili pracovat s malbou a hledali vlastnosti barev. Malovali jsme společně, soustředili se na techniku a na docílení patřičného vizuálního efektu.

5. Mechokoule – Kokedamy

V pracovních činnostech nás provázelo toto téma – japonská technika estetického pěstování rostlin. Nejprve jsme získávali celé spektrum informací za pomocí umělé inteligence, naučili jsme se pracovat s aplikací na rozpoznávání rostlin. Pak přišlo na tvrdé dovednosti – míchání substrátu s příměsí mycelia, které jsme si sami nasbírali, sběr mechu, neuvěřitelně náročná práce s provázkem a uzly. Na základě získaných dovedností a vědomostí jsme vypracovali návody. 

Jakub Hájek

--------------------------------------------------------------------------------------------

Relaxační koutek

Relaxační koutek – pavilon V 1. a 3. patro

REŽIM POBYTU V RELAXAČNÍM KOUTKU

Relaxační koutek je určen ke krátkodobému odpočinku pro žáky, kteří si potřebují na chvíli odpočinout mimo větší skupinu žáků. Koutek lze využívat v časech, kdy je na chodbě zajištěn pedagogický dohled (viz rozpis dohledů, který visí u schodiště).

V koutku se žák na relaxačním vaku ponoří do svých myšlenek, zklidní se, popřemýšlí o svých plánech, pokusí se osvobodit od dočasných starostí.

Nezaměňujte relaxační koutek s koutkem herním.

1. Počet žáků v koutku nebude převyšovat počet relaxačních polštářů a vaků.
2. V koutku se bude udržovat ticho. Kromě samotné psychické relaxace je možné si koutku např. číst, uklidnit se kresbou, psát si zápisky nebo klasické dopisy aj. Svou činností prostě nenarušit klid druhého a sám si zlepšit náladu.
3. I v koutku platí zákaz používání mobilních telefonů (viz školní řád).
4. Každý před odchodem z koutku zkontroluje, zda své místo uklidil, narovnal vak/polštář, odnesl do koše případné odpadky.

Společenské hry si můžete hrát o přestávkách ve třídě.

Dodržujte účel, pro který byl koutek vytvořen.

vedení školy
--------------------------------------------------------------------------------------------

Elektronické přihlašování ke školnímu stravování

KiVa na ZŠ Nad Přehradou

Program Trenéři ve škole

Naše škola se spolu s dalšími školami na Praze 15 zapojila díky finanční a organizační podpoře MČ Praha 15 do projektu Trenéři ve škole. Program spočívá v tom, že od 16. září 2024 povedou ve 3. třídách jednu hodinu týdně s paní učitelkami tělesnou výchovu trenéři nejrůznějších sportů. Cílem je  vytvářet u dětí pozitivní vztah k pohybu a tím i zlepšit vzdělanosti společně s mentálním a fyzickým zdravím.

Jak vidí své cíle trenéři: „Jedním ze základních principů programu je zákaz náborů. Netlačíme děti do konkrétního sportu, ale chceme, aby si později samy vybraly. V hodinách tělesné výchovy je naším cílem rozpohybovat všechny děti, ne jen ty nadané. Klademe důraz na spolupráci s učitelkami a zapojujeme je co nejvíc do samotných cvičení a her. K tomu slouží i pravidelné interní vzdělávání, které je klíčem k udržení kvality a náboje v práci s dětmi.“

vedení školy
--------------------------------------------------------------------------------------------

Virtuální prohlídka školy

Virtuální prohlídka Vám umožní projít si naši školu, aniž byste museli udělat jediný krok. Podívejte se, jak to u nás vypadá!



--------------------------------------------------------------------------------------------